中新网北京3月6日电(记者 郑晓茹)“加倍下注”政策深化后，作业减少，不合规辅导教室被关闭。孩子们如何充分利用空闲时间？在第二次全国代表大会上，全国人大代表、吉林外国语大学校长秦和接受中新社记者采访时谈到了很多家长普遍面临的困惑。
尽管家庭对儿童高质量发展的需求依然强劲，但高质量教育服务的供给却未能跟上。如何解决这个矛盾呢？秦河提出，要运用市场机制，吸引社会力量参与提供教育服务，满足人民群众的各种教育需求。
秦禾提出，加强政策引导，鼓励满足学生个体发展和素质提升的教育消费，引导家长投资更加重视家庭教育，培养孩子的全面素质。为避免陷入政策模糊，为正规化、高质量的教育服务发展留出空间，我们将改进管理方式，制定《基础教育阶段教育服务指导目录》。此外，还可以鼓励优质社会机构参与学校课外服务的提供。学校可以向认可机构购买特色课程，不仅丰富了课外服务，也为社会力量参与开辟了正规渠道。
在监管层面，要把握好“放权”与“管控”的平衡，建立保密管理机制。推动信息公开，建立服务标准体系和信用评价机制，让市场形成良币驱逐劣币的机制。对社会的合理引导提供教育服务的力量，有利于促进教育理性消费，更有效地满足各类教育需求，进一步推动“双减”的实施。
秦河认为，教育消费的扩大不应以牺牲教育公平为代价，应鼓励各地学校积极考虑教育培训服务的筹资制度和弱势群体的补偿机制。 （已完）【编辑：付子豪】
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