中新社杭州1月29日电 (林波)在浙江省义乌市秀湖中学白一校区，移民之子田子宇正在备考。
“第一学期结束后，孩子很好地融入了新环境，我们也感觉更有动力了。”田子玉的母亲应赛南在浙江工作了10多年。 2025年，他只带着居住证和社保记录为儿子办理了户籍手续。
这种强烈的效益意识是浙江省不断提升公共基础教育服务能力的根本动力。
高等教育特别是普通高等学校呈现出停滞不前、全面进步的格局。西蜀大学等浙江省四所高校牵头建设国家实验室，浙江省首个生物安全三级实验室在杭州医科大学揭牌。
Z合江省正在全力推进教育强部建设，从基础教育规模扩大、高等教育整体提升、职业教育显着发展培养“新型高素质工匠”。
“十五五”期间浙江省教育要做什么？
1月29日，集合地点。 （浙江省教育局供图）
1月29日，浙江省委教育工委副书记、省教育厅党组书记、厅长陈春雷在全省教育系统2026年工作会议暨全面从严治党工作会议上召开会议，讨论“十五五”时期浙江省将继续夯实基础、全面发力、高质量发展跨越、完善、建设共同富裕示范区。 “就教育而言，这五年是我国率先建成2030年教育强国的关键五年。我们要坚定目标，着力应对挑战，加快教育强国建设，实现革命性进步。”
随着全面推进质量发展和共同繁荣示范区建设，浙江省教育“量”问题基本得到解决，“质”问题更加突出。人们的期望越来越强烈：“我想上一所好学校”、“我想在附近有一所好学校”、“我想接受多样化、独特的教育”。
五年来，浙江省深入推进教育改革开放，全面完成综合学校试点任务高考改革，创新推出城乡义务教育社区建设、教育数字化、“县办学校招收中小学教师”、“留学浙江”等多项改革举措和品牌。
陈春雷指出，“十五五”期间，浙江省将坚持教育发展以人民为中心，进一步扩大素质教育规模，优化教育体系，完善终身教育，扩大平均受教育年限，让每个人都有机会在生活中展示自己的优秀能力，让教育在促进共同富裕中发挥独特贡献。
2026年，浙江省教育将“民生优先、基础教育放在首位”，不断提升公共教育服务质量和水平。考虑“市县结合”基本教育管理体制，加强整个学期内的动态调整和灵活配置。继续推进“双县创建”“县域振兴”活动和中小学科技教育，建设“图书校园”。继续巩固“双减”成果，优化课外服务。
教育、科技人才一体化改革发展，是建设“创新型浙江”的第一步重要举措，也是加快高等教育强省建设的必然意义。
202 未来六年，浙江省将深化“双一流196工程”，大力推进高校科技创新，积极促进人才流动和交流，果断优化调整领域和专业，大力培养创新型人才和创业人才。
以促进人才流动和人才交流为例，浙江省将解决校企间人才交流和共享渠道障碍，扩大高层次人才“校企双聘”试点。优化流动和共享人才评价体系，探索“高校员工、平台工作、企业工作”等就业模式，持续推进“工业教授”“科技副院长”机制。
职业教育在连接服务业和人民生活方面发挥着重要作用。
浙江省教育局职业与成人教育处处长陈达接受采访时表示，面对构建现代产业体系、高质量发展、培育新生产力的要求，浙江省职业教育很大的发展空间。浙江省教育局是一所学校注重定位、突出特色和优势的学校。明确人力资源开发目标，强化高技能人才培养。推动资源筹集，为县域产业发展做出贡献。
以资源下沉为例，浙江省教育局将继续结合浙江经济发达地市特点，推动优质职业教育资源在各地市扩散，在产业需求旺盛的地（市、区）建设地市级技工大学。此类大学以本土人才发展为基础，集职业培训、科技服务等功能于一体，形成产教融合的新平台。 （完）
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